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《新高考背景下中小學學習方式變革研究》——博奧學校啟動國家級課題研究

發布時間:2019-11-22 作者:admin 瀏覽次數:

 
《新高考背景下中小學學習方式變革研究》——博奧學校啟動國家級課題研究

   
    2019年11月20日,中國教育科學研究院國家級課題《新高考背景下中小學學習方式變革研究》的啟動儀式在我校舉行。本課題由中國教育科學研究院資深研究員陳金芳教授擔任項目負責人,博奧學校為課題實驗學校。下午一點半,陳金芳教授做課題開題報告,我校全體領導、三學部骨干教師參加會議。
    陳金芳教授的報告中指出:在新高考的實施和新課程的改革教育背景下,以學生為主體的理念顯得尤為重要。學生的學習方式也將從單一的,機械的方式轉變為讓學生主動思考,勤于動手,善于探究。這些學習方式有自主學習,合作學習,探究學習,其本質都符合我國一直以來所提倡的素質教育,順應了新時代發展的要求,而學生的學習方式的變革是教學方式中最重要的內容。

(陳金芳教授)
    博奧學??偠綄W趙曉梅校長做子課題《基于真實情境的合作探究為主的項目化學方式行動研究》開題報告,詳細匯報了課題組成員的分工、課題研究的基本內容、研究思路與方法、實施步驟與可行性分析。

(趙曉梅校長)
    在開題報告結束后,陳金芳教授以《新課標、新教材之新變化及應對策略》為主題,就新高考、新課標的要點以及課改新要點進行了說明。她指出,新高考的“3+1+2模式”,選考科目有12種組合,考生的自身興趣、志向、優勢得到彰顯。高考模式從“3+3”到“3+1+2”,最明顯的變化是從制度層面對學生的選擇進行了引導,更強調物理與歷史在自然科學與人文社會科學兩個領域的重要作用,避免選科的功利性和盲目性。

(陳金芳教授)
    陳教授指出,新課標的突出亮點是“提煉了各學科核心素養”,落實核心素養,需要學校和教師認真學習新課標的指導性意見,學習理解教育部考試中心的權威解讀,研究新高考區域各學科試題,參加校內外學科教研活動。課改方面,新時期普通高中教課改要點在于強調了學生生涯規劃教育,選課走班已經勢在必行,學生綜合素質評價必須加強和改進。

(馬國忠校長)
       最后,博奧學??傂iL馬國忠肯定了該課題的研究價值,希望在該課題能夠引領我校教學制度改革,轉變教育教學模式,提升我校學生核心素養,并表示學校將各方面為課題研究提供全方位的支持。


 
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《新高考背景下中小學學習方式變革研究》——博奧學校啟動國家級課題研究

時間:2019-11-22?瀏覽:

《新高考背景下中小學學習方式變革研究》——博奧學校啟動國家級課題研究

   
    2019年11月20日,中國教育科學研究院國家級課題《新高考背景下中小學學習方式變革研究》的啟動儀式在我校舉行。本課題由中國教育科學研究院資深研究員陳金芳教授擔任項目負責人,博奧學校為課題實驗學校。下午一點半,陳金芳教授做課題開題報告,我校全體領導、三學部骨干教師參加會議。
    陳金芳教授的報告中指出:在新高考的實施和新課程的改革教育背景下,以學生為主體的理念顯得尤為重要。學生的學習方式也將從單一的,機械的方式轉變為讓學生主動思考,勤于動手,善于探究。這些學習方式有自主學習,合作學習,探究學習,其本質都符合我國一直以來所提倡的素質教育,順應了新時代發展的要求,而學生的學習方式的變革是教學方式中最重要的內容。

(陳金芳教授)
    博奧學??偠綄W趙曉梅校長做子課題《基于真實情境的合作探究為主的項目化學方式行動研究》開題報告,詳細匯報了課題組成員的分工、課題研究的基本內容、研究思路與方法、實施步驟與可行性分析。

(趙曉梅校長)
    在開題報告結束后,陳金芳教授以《新課標、新教材之新變化及應對策略》為主題,就新高考、新課標的要點以及課改新要點進行了說明。她指出,新高考的“3+1+2模式”,選考科目有12種組合,考生的自身興趣、志向、優勢得到彰顯。高考模式從“3+3”到“3+1+2”,最明顯的變化是從制度層面對學生的選擇進行了引導,更強調物理與歷史在自然科學與人文社會科學兩個領域的重要作用,避免選科的功利性和盲目性。

(陳金芳教授)
    陳教授指出,新課標的突出亮點是“提煉了各學科核心素養”,落實核心素養,需要學校和教師認真學習新課標的指導性意見,學習理解教育部考試中心的權威解讀,研究新高考區域各學科試題,參加校內外學科教研活動。課改方面,新時期普通高中教課改要點在于強調了學生生涯規劃教育,選課走班已經勢在必行,學生綜合素質評價必須加強和改進。

(馬國忠校長)
       最后,博奧學??傂iL馬國忠肯定了該課題的研究價值,希望在該課題能夠引領我校教學制度改革,轉變教育教學模式,提升我校學生核心素養,并表示學校將各方面為課題研究提供全方位的支持。


 
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